Tujuanpenuliasan makalah yang berjudul “Tugas, Peran, dan Tanggungjawab Guru” antara lain: 1. Untuk memahami tugas seorang guru visi misi, dan kekuatan financial, sepanjang gurunya pasif dan stagnan, maka kualitas lembaga pendidikan akan merosot tajam. Sebaliknya, selemah dan sejelek apa pun sebuah kurikulum, visi misi,dan kekuatan Fungsidan peran sekolah dalam proses sosialisasi yaitu mempersiapkan seseorang agar menjadi warga dewasa dalam bermasyarakat, diselenggarakan terutama melalui proses pendidikan dalam kelas dalam melaksanakan fungsi ini sekolah bekerjasama dengan keluarga, lingkungan, organisasi, dan lembaga-lembaga lain yang hidup di masyarakat. 2 PERAN UII DALAM PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM. Berdasarkan SK Rektor UII Nomor : 39/B.IV/Rek/1990 pada tanggal 20 Juni 1990, maka dibentuklah unit penunjang akademik yang memberikan manfaat pelayanan baik internal maupun eksternal, yang dinamakan dengan Lembaga Pengabdian Pada Masyarakat (LPM). Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN DISUSUN OLEH KELOMPOK 4 KETUA WA SUSI SEKRETARIS SAWALUDIN ANGGOTA WIRA ADI SWARA WA SUSI SYAFITRI NURAZIDA PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS DAYANU IKHSANUDDIN 2014 KATA PENGANTAR Assalamu’alikum Wr. Wb Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik dan Hidayah-Nya serta nikmat sehat sehingga penyusunan makalah guna memenuhi tugas mata kuliah pengantar pendidikan ini dapat selesai sesuai dengan yang diharapkan. Makalah ini kami susun dengan tujuan sebagai informasi serta untuk menambah wawasan khususnya mengenai peran dan lembaga pendidikan dan adapun metode yang kami ambil dalam penyusunan makalah ini adalah berdasarkan pengumpulan sumber informasi. Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat dan sebagai sumbangsih pemikiran khususnya untuk para pembaca dan tidak lupa kami mohon maaf apabila dalam penyusunan makalah ini terdapat kesalahan baik dalam kosa kata ataupun isi dari keseluruhan makalah ini. Kami sebagai penulis sadar bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan untuk itu kritik dan saran sangat kami harapkan demi kebaikan kami untuk kedepannya. Wassalamu’alaikum Wr. Wb Baubau, 03 November 2014 Penulis DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………………. i KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………. ii DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………….. iii BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………….. 1 Latar Belakang Masalah………………………………………………………….. 1 Rumusan Masalah………………………………………………………………….. 2 Tujuan Penulisan……………………………………………………………………. 2 BAB II PEMBAHASAN Pengertian Lingkungan dan Lembaga Pendidikan……………………… 3 Bentuk-bentuk Lingkungan Pendidikan……………………………………. 3 Bentuk-bentuk Lembaga Pendidikan……………………………………….. 5 Fungsi dan Peran Lembaga Pendidikan Lembaga Pendidikan Keluarga……………………………………………… 6 Lembaga Pendidikan Sekolah……………………………………………….. 10 Lembaga Pendidikan Masyarakat………………………………………….. 14 BAB III PENUTUP Kesimpulan…………………………………………………………………………… 15 Saran……………………………………………………………………………………. 15 DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………………. 17 BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Kegiatan pendidikan selalu berlangsung di dalam suatu lingkungan. Dalam konteks pendidikan, lingkungan dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang berada di luar diri anak. Lingkungan dapat berupa hal-hal yang nyata, seperti tumbuhan, orang, keadaan, politik, kepercayaan dan upaya lain yang dilakukan manusia, termasuk di dalamnya adalah pendidikan. Di dalam konteks pembangunan manusia seutuhnya, keluarga, sekolah dan masyarakat akan menjadi pusat-pusat kegiatan pendidikan yang akan menumbuhkan dan mengembangkan anak sebagai makhluk individu, sosial, susila dan religius. Dengan memperhatikan bahwa anak adalah individu yang berkembang, ia membutuhkan pertolongan dari orang yang telah dewasa, anak harus dapat berkembang secara bebas, tetapi terarah. Karenanya pendidikan harus dapat memberikan motivasi dalam mengaktifkan anak. Lingkungan pendidikan dapat diartikan sebagai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap praktek pendidikan baik positif ataupun negatif. Lingkungan pendidikan sebagai tempat berlangsungnya proses pendidikan, merupakan bagian dari lingkungan sosial. Lingkungan pendidikan sangat dibutuhkan dalam proses pendidikan sebab lingkungan pendidikan tersebut berfungsi menunjang proses belajar mengajar secara nyaman, tertib, dan berkelanjutan. Dengan suasana seperti itu, maka proses pendidikan dapat dilaksanakan. Lembaga pendidikan adalah suatu badan yang berusaha mengelola dan menyelengglarakan kegiatan-kegiatan sosial, kebudayaan, keagamaan, penelitian keterampilan dan keahlian. yaitu dalam hal pendidikan intelektual, spiritual, serta keahlian/ keterampilan. Sebagai tempat atau wadah dimana orang-orang berkumpul, bekerjasama secara rasional dan sistematis, terencana, terorganisasi, terpimpin dan terkendali, dalam memanfaatkan sumber daya, sarana-parasarana, data, dan lain sebagainya yang digunakan secara efisien dan efektif untuk mencapai tujuan pendidikan. Rumusan Masalah Apakah pengertian dari lingkungan dan lembaga pendidikan? Apa saja bentuk-bentuk dari lingkungan pendidikan? Apa saja bentuk-bentuk lembaga pendidikan? Apa saja fungsi dan peran lembaga pendidikan? Tujuan Penulisan Untuk mengetahui pengertian lingkungan dan lembaga pendidikan. Untuk mengetahui bentuk-bentuk dari lingkungan pendidikan. Untuk mengetahui bentuk-bentuk dari lembaga pendidikan. Untuk mengetahui fungsi dan peran lembaga pendidikan. BAB II PEMBAHASAN PENGERTIAN LINGKUNGAN DAN LEMBAGA PENDIDIKAN Lingkungan pendidikan dapat diartikan sebagai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap praktek pendidikan baik positif ataupun negatif. Lingkungan pendidikan sebagai tempat berlangsungnya proses pendidikan, merupakan bagian dari lingkungan sosial. Lingkungan pendidikan sangat dibutuhkan dalam proses pendidikan sebab lingkungan pendidikan tersebut berfungsi menunjang proses belajar mengajar secara nyaman, tertib, dan berkelanjutan. Dengan suasana seperti itu, maka proses pendidikan dapat dilaksanakan. Lembaga pendidikan adalah suatu badan yang berusaha mengelola dan menyelenggarakan kegiatan-kegiatan sosial, kebudayaan, keagamaan, penelitian keterampilan dan keahlian. yaitu dalam hal pendidikan intelektual, spiritual, serta keahlian/ keterampilan. Sebagai tempat atau wadah dimana orang-orang berkumpul, bekerjasama secara rasional dan sistematis, terencana, terorganisasi, terpimpin dan terkendali, dalam memanfaatkan sumber daya, sarana-parasarana, data, dan lain sebagainya yang digunakan secara efisien dan efektif untuk mencapai tujuan pendidikan. BENTUK-BENTUK LINGKUNGAN PENDIDIKAN Pada dasarnya lingkungan pendidikan mencakup Tempat Lingkungan Fisik. Contohnya keadaan iklim, keadaan tanah, keadaan alam. Kebudayaan Lingkungan Budaya. Contohnya dengan warisan budaya tertentu bahasa, seni, ekonomi, ilmu pengetahuan, pandangan hidup, keagamaan. Kelompok hidup bersama Lingkungan sosial atau masyarakat. Contohnya keluarga, kelompok bermain, desa, perkumpulan. Adapun definisi lain dari bentuk-bentuk lingkungan pendidikan yaitu ada lingkungan pendidikan formal dan ada lingkungan pendidikan non formal. Contohnya sebagai mana berikut ini Lingkungan Keluarga Dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS disebutkan bahwa keluarga merupakan bagian dari lingkungan pendidikan informal/non formal. Selain itu keluarga juga disebut sebagai satuan pendidikan diluar sekolah. Oleh karena itu, keluarga mesti menciptakan suasana yang edukatif sehingga anak didiknya tumbuh dan berkembang menjadi manusia sebagaimana tujuan dalam pendidikan. Lingkungan sekolah Sekolah merupakan lingkungan pendidikan formal, sekaligus membentuk kepribadian anak didik yang tujuannya untuk mencapai 3 faktor yaitu aspek kognitif, afektif, psikomotorik. Lingkungan Masyarakat Pendidikan di lingkungan masyarakat adalah pendidikan nonformal yang dibedakan dari pendidikan di keluarga dan di sekolah. Bertujuan sebagai penambah atau pelengkap pendidikan formal dan informal dalam rangka mendukung pendidikan sepanjang hayat. Masyarakat memiliki peran yang besar dalam pelaksanaan pendidikan nasional. Peran masyarakat itu antara lain menciptakan suasana yang dapat menunjang pelaksanaan pendidikan nasional, ikut menyelengglarakan pendidikan non pemerintah swasta dan yang lainnya. Tripusat pendidikan Keluarga, Sekolah, Masyarakat saling berhubungan dan berpengaruh. Keterkaitan ketiga pusat pendidikan yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat masing-masing memiliki fingsi tersendiri dengan satu tujuan yaitu menolong pertumbuhan dan perkembangan peserta didik secara optimal, untul mencapai tujuan pendidikan yaitu menjadikan manusia yang seutuhnya, berjatidiri, memiliki integritas, dan martabat. Agar fungsi pendidikan dapat tercapai dengan baik, harus terjadi kerjasama yang harmonis antara keluarga, sekolah, dan masyarakat. Sejalan dengan UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menggariskan peran serta masyarakat dalam pendidikan. BENTUK-BENTUK LEMBAGA PENDIDIKAN Lembaga Pendidikan Keluarga Lingkungan keluarga merupakan lingkungan yang pertama dan utama, karena dalam keluarga inilah anak-anak mendapatkan bimbingan dan paling banyak memperoleh pendidikan Lembaga Pendidikan Sekolah Yang dimaksud dengan pendidikan sekolah adalah pendidikan yang diperoleh secara teratur, sistematis, bertingkat dan dengan mengikuti syaraf yang jelas. Lembaga Pendidikan di Masyarakat Masyarakat diartikan sebagai suatu bentuk tata kehidupan sosial dengan tata nilai dan tata budaya sendiri. FUNGSI DAN PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN Secara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik dalam interaksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya. Lembaga Pendidikan Keluarga Sebagai transmisi pertama dan utama dalam pendidikan, keluarga memiliki tugas utama dalam peletakan dasar bagi pendidikan akhlak dan pandangan hidup keagamaan. Dikatakan pertama karena keluarga adalah tempat dimana anak pertama kali mendapat pendidikan. Sedangkan dikatakan utama karena hampir semua pendidikan awal yang diterima anak adalah dalam keluarga. Karena itu, keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua, yang bersifat informal dan kodrati. Tugas keluarga adalah meletakkan dasar-dasar bagi perkembangan anak berikutnya, agar anak dapat berkembang secara baik. Pada umumnya keluarga terbentuk melalui perkawinan yang sah menurut agama, adat atau pemerintah dengan proses yang diawali dengan adanya interaksi antara pria dan wanita, interaksi dilakukan berulang-ulang, lalu menjadi hubungan sosial yang lebih intim sehingga terjadi proses perkawinan. Setelah terjadi perkawinan, terbentuklah keturunan , kemudian terbentuklah keluarga inti untuk mendapatkan keturunan dan untuk meningkat derajat dan status sosial baik pria maupun wanita, serta mendekatkan kembali hubungan kerabat yang sudah renggang. Fungsi dan Peran Pendidikan Keluarga Pengalaman Pertama Masa Kanak-Kanak Lembaga pendidikan keluarga memberikan pengalaman pertama yang merupakan faktor penting dalam perkembangan pribadi anak. Sebagaimana telah dijelaskan bahwa pendidikan keluarga adalah yang pertama dan utama. Pertama, berarti bahwa kehadiran anak di dunia disebabkan hubungan kedua orang tuanya. Orang tua adalah orang dewasa, maka merekalah yang harus bertanggung jawab terhadap anak. Kewajiban orang tua tidak hanya sekedar memelihara eksistensi anak untuk menjadikannya seorang pribadi, namun juga memberi pendidikan anak sebagai individu yang tumbuh dan berkembang. Sedangkan utama, berarti bahwa orang tua bertanggung jawab pada pendidikan anak. Hal itu memberikan pengertian bahwa seorang anak dilahirkan dalam keadaan tidak berdaya, dalam keadaan penuh ketergantungan dengan orang lain, tidak mampu berbuat apa-apa bahkan tidak mampu menolong dirinya sendiri. Ia lahir dalam keadaan suci bagaikan meja lilin berwarna putih a sheet of white paper avoid of all characters atau dikenal dengan istilah Tabularasa John Lock dalam Hasbullah 1999. Oleh karena itu, orang tua berkewajiban memberikan pendidikan pada anaknya dan yang palig utama di mana hubungan orang tua dengan anaknya bersifat alami dan kodrati. Menjamin Kehidupan Emosional Anak 3 hal yang menjadi pokok dalam pembentukan emosional anak, adalah Pemberian perhatian yang tinggi terhadap anak, misalnya dengan menuruti kemauannya, mengontrol kelakuannya, dan memberikan rasa perhatian yang lebih. Pencurahan rasa cinta dan kasih sayang, yaitu dengan berucap lemah lembut, berbuat yang menyenangkan dan selalu berusaha menyelipkan nilai pendidikan pada semua tingkah laku kita. iii. Memberikan contoh kebiasaan hidup yang bermanfaat bagi anak, yang diharapkan akan menumbuhkan sikap kemandirian anak dalam melaksanakan aktivitasnya sehari-hari. Menanamkan Dasar Pendidikan Moral Seperti kata pepatah “Buah jatuh tak jauh dari pohonnya”. Anak akan selalu berusaha menirukan dan mencontoh perbuatan orang tuanya. Karenanya, orang tua harus mampu menjadi teladan yang baik misalnya dengan mengajarkan tutur kata dan perilaku yang baik bagi anak-anaknya. Segala nilai yang dikenal anak akan melekat pada orang-orang yang disenangi dan dikaguminya, dan dengan melalui inilah salah satu proses yang ditempuh anak dalam mengenal nilai. Memberikan Dasar Pendidikan Sosial Keluarga merupakan satu tempat awal bagi anak dalam mengenal nilai-nilai sosial. Di dalam keluarga, akan terjadi contoh kecil pendidikan sosial bagi anak, misalnya memberikan pertolongan bagi anggota keluarga yang lain, menjaga kebersihan dan keindahan dalam lingkungan sekitar. Peletakkan Dasar-dasar Keagamaan Keluarga juga berperan penting dalam proses internalisasi dan transformasi nilai-nilai keagamaan ke dalam pribadi anak. Masa anak-anak adalah masa yang paling baik untuk meresapkan dasar-dasar agama, dalam hal ini tentu saja terjadi dalam keluarga. Kehidupan dalam keluarga hendaknya memberikan kondisi kepada anak untuk mengalami suasana hidup keagamaan. Tanggung Jawab Keluarga Dasar-dasar tanggung jawab orang tua terhadap pendidikan anaknya meliputi hal-hal Adanya motivasi atau dorongan cinta kasih yang menjiwai hubungan orang tua dan anak. Pemberian motivasi kewajiban moral sebagai konsekuensi kedudukan orang tua terhadap keturunannya yang meliputi nilai agama atau nilai spiritual. Tanggung jawab sosial, merupakan perwujudan kesadaran tanggung jawab kekeluargaan yang dibina oleh darah, keturunan dan kesatuan keyakinan. Memelihara dan membesarkan anaknya. Juga bertanggung jawab dalam hal melindungi dan menjamin kesehatan anaknya, baik secara jasmaniah maupun rohaniah dari berbagai gangguan penyakit atau bahaya lingkungan yang dapat membahayakan diri anak tersebut. Memberikan pendidikan dengan berbagai ilmu pengetahuan dan keterampilan yang berguna bagi kehidupan anak. Lembaga Pendidikan Sekolah Akibat terbatasnya kemampuan orang tua dalam mendidik anaknya, maka dipercayakanlah tugas mengajar itu kepada orang dewasa lain yang lebih ahli dalam lembaga pendidikan formal. Sekolah menjadi produsen penghasil individu yang berkemampuan secara intelektual dan skill. Fungsi dan Peran Sekolah Terbentuknya sekolah tentu memiliki fungsi dan peran dalam keberadaannya. Fungsi-fungsi tersebut adalah sebagai berikut Fungsi Lembaga Sekolah Mengembangkan kecerdasan pikiran dan memberikan pengetahuan anak didik Spesialisasi dalam bidang pendidikan dan pengajaran iii. Efisiensi. Pendidikan dilakukan dalam program yang tertentu dan sistematis, juga jumlah anak didik dalam jumlah besar akan memberikan efisiensi bagi pendidikan anak dan juga bagi orang tua. Sosialisasi, yaitu proses perkembangan individu menjadi makhluk sosial yang mampu beradaptasi dengan masyarakat. Konservasi dan transmisi kultural, yaitu pemeliharaan warisan budaya. Dapat dilakukan dengan pencarian dan penyampaian budaya pada anak didik selaku generasi muda. Transisi dari rumah ke masyarakat. Sekolah menjadi tempat anak untuk melatih berdiri sendiri dan tanggung jawab anak sebagai persiapan untuk terjun ke masyarakat. Peran Lembaga Sekolah Tempat anak didik belajar bergaul, baik sesamanya, dengan guru dan dengan karyawan. Tempat anak didik belajar mentaati peraturan sekolah. Tanggung Jawab Sekolah Tanggung jawab formal kelembagaan sesuai dengan fungsi dan tujuan yang ditetapkan menurut ketentuan yang berlaku, dalam hal ini undang-undang pendidikan; UUSPN Nomor 20 Tahun 2003. Tanggung jawab keilmuan berdasarkan bentuk, isi, tujuan dan tingkat pendidikan. Tanggung jawab fungsional adalah tanggung jawab profesional pengelola dan pelaksana pendidikan yang menerima ketetapan ini berdasarkan ketentuan jabatannya. Sifat-sifat Lembaga Sekolah Sekolah merupakan lembaga pendidikan kedua setelah keluarga, bersifat formal namun tidak kodrati. Meskipun demikian, banyak orang tua dengan berbagai alasan menyerahkan tanggung jawab pendidikan anaknya kepada sekolah. Dari kenyataan-kenyataan tersebut, sifat-sifat pendidikan sekolah tersebut adalah sebagai berikut Tumbuh sesudah keluarga. Dalam sebuah keluarga tidak selamanya tersedia kesempatan dan kesanggupan memberikan pendidikan kepada anaknya, sehingga keluarga menyerahkan tanggung jawabnya kepada sekolah. Lembaga Pendidikan Formal. Dinamakan lembaga pendidikan formal karena sekolah memiliki bentuk yang jelas, yaitu memiliki program yang telah direncanakan dengan teratur dan ditetapkan dengan resmi. Lembaga Pendidikan yang tidak bersifat kodrati Lembaga pendidikan didirikan tidak atas dasar hubungan darah antara guru dan murid seperti halnya di keluarga, tetapi berdasarkan hubungan yang bersifat kedinasan. Macam-macam Sekolah Sekolah sebagai lembaga pendidikan sebenarnya mempunyai banyak ragam, dan hal ini tergantung dari segi mana melihatnya. Ditinjau dari Segi yang Mengusahakan Sekolah Negeri, yaitu sekolah yang diusahakan oleh pemerintah, baik dari segi pengadaan fasilitas, keuangan maupun pengadaan tenaga pengajar. Sekolah Swasta, yaitu sekolah yang diusahakn oleh selain pemerintah, yaitu badan-badan swasta. Ditinjau dari Sudut Tingkatan Menurut UU Nomor 20 Tahun 2004, jenjang pendidikan formal terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Pendidikan Dasar, terdiri dari Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dan SMP/MTs. Pendidikan Menengah, terdiri dari SMA/MA dan SMK/MAK. iii. Pendidikan Tinggi, terdiri dari Akademi, Institut, Sekolah Tinggi dan Universitas. Ditinjau dari Sifatnya Sekolah Umum Sekolah Kejuruan Lembaga Pendidikan Masyarakat Masyarakat sebagai lingkungan memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan pribadi seseorang. Masyarakat mempunyai peran penting dalam upaya ikut serta menyelenggarakan pendidikan, karena membantu pengadaan sarana dan prasarana dan menyediakan lapangan kerja. Partisipasi masyarakat membantu pemerintah dalam usaha mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan dalam masyarakat memiliki ciri-ciri sebagai berikut Diselenggarakan dengan sengaja di luar sekolah Peserta umumnya mereka yang tidak bersekolah atau drop out Tidak mengenal jenjang dan program pendidikan untuk jangka waktu pendek Peserta tidak perlu homogen Ada waktu belajar dan metode formal, serta evaluasi yang sistematis Isi pendidikan bersifat praktis dan khusus Keterampilan kerja sangat ditekankan sebagai jawaban terhadap kebutuhan BAB III PENUTUP KESIMPULAN Dalam sistem pendidikan nasional pendidikan seumur hidup dikelola atas tanggunga jawab keluarga, sekolah dan masyarakat. Dimana masing-masing mempunyai tanggung jawab yang terpadu dalam rangka pencapaian tujuan nasional. Keluarga sebagai lingkungan pertama, bertnaggung jawab untuk memberikan dasar dalam menumbuh kembangkan anak sebagai makhuk individu, sosial, susila dan religius. Sekolah sebagai lingkungan kedua bertugas mengembangkan potensi dasar yang dimiliki masing-masing individu agar mempunyai kecerdasan intelektual dan mental. Masyarakat sebagai lembaga ketiga memberikan anak kemampuan penalaran, keterampilan dan sikap. Juga menjadi ajang pengoptimalan perekembangan diri setiap individu. SARAN Bertitik tolak dari penulisan makalah ini, penulis merasa perlu memberikan beberapa saran sebagai berikut Perlu adanya keseriusan dan kesungguhan para pendidik dalam semua tingkatan lembaga pendidikan sebagai usaha untuk pendewasaan diri yang optimal. Hendaknya masing-masing lembaga pendidikan menyadari akan tugas dan tanggung jawabnya dalam usaha turut serta mencerdaskan kehidupan bangsa. Dengan hasil karya ini, semoga memberikan warna baru bagi pelaku-pelaku pendidikan untuk menggunakan kemampuan diri dalam menjalani pendidikan seumur hidup. Penulisan makalah ini tidak luput dari kesalahan dan kekeliruan, oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun demi menyempurnakan makalah ini sangatlah diharapkan. DAFTAR PUSTAKA Dasar-dasar Ilmu Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta RajaGrafindo Persada. Suwarno.. 1985. Pengantar Umum Pendidikan. Jakarta Aksara Baru. silahkan download disini DOWNLOAD 0% found this document useful 1 vote427 views5 pagesCopyright© Attribution Non-Commercial BY-NCAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 1 vote427 views5 pagesFungsi Dan Peran Lembaga PendidikanJump to Page You are on page 1of 5 You're Reading a Free Preview Page 4 is not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Selamat datang di blog saat ini anda sedang membaca artikel tentang Makalah Fungsi Dan Peran Lembaga Pendidikan dapat Anda temukan pada PendidikanMakalah Fungsi Dan Peran Lembaga Pendidikan – Pendidikan adalah usaha manusia untuk menumbuhkan dan mengembangkan potensi bawaan baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada dalam masyarakat dan kebudayaan. Nilai dan norma tersebut kami upayakan untuk ditanamkan dan diwariskan kepada generasi selanjutnya untuk berkembang dalam kehidupan dan kehidupan yang muncul dalam proses pendidikan. Oleh karena itu pendidikan memiliki fungsi dan peran yang sangat penting dalam kehidupan seseorang. Fungsi pendidikan adalah untuk membimbing pertumbuhan dan perkembangan manusia dan lingkungannya. Pertumbuhan dan perkembangan serta perubahan tersebut harus ditata dan diarahkan untuk mencapai tujuan akhir pendidikan yang telah digariskan. Untuk itu lembaga pendidikan atau lembaga pendidikan merupakan penyalur dari pendidikan itu sendiri. Keberadaan kegiatan dan lembaga pendidikan merupakan jawaban atas permasalahan pembangunan manusia itu sendiri. Pendidikan yang akan membentuk dan mendorong bentuk perilaku tertentu dalam keadaan tertentu, maka lembaga pendidikan juga menginginkan perlakuan tertentu. Peranan lembaga pendidikan tersebut berbeda-beda, tergantung dari lingkungan tempat lembaga itu didirikan, keluarga, sekolah dan masyarakat yang saling berhubungan satu sama lain. Pendidikan adalah keseluruhan proses di mana seseorang mengembangkan kemampuan, sikap, dan bentuk perilaku lain yang memiliki nilai positif dalam masyarakat di mana dia tinggal, dan proses sosial di mana seseorang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang dipilih dan dikendalikan. . , sehingga ia dapat belajar atau mengalami perkembangan keterampilan sosial dan keterampilan individu yang optimal. Inti dari pengoperasian lembaga pendidikan ini terletak pada upaya mensosialisasikan norma-norma yang dihormati dan akan diwariskan dari generasi ke generasi. Dalam proses sosialisasi ini diharapkan anggota masyarakat yang baru memiliki pemahaman, keterampilan dan sikap yang diharapkan oleh masyarakat yang bersangkutan. Pembahasan tentang lembaga pendidikan ini akan menitikberatkan pada proses sosialisasi yang pada hakekatnya membawa seseorang pada kebudayaan. Dalam lembaga ini proses sosialisasi dapat diperoleh dari jenis-jenis lembaga pendidikan yang ada, mengenai hal-hal sebagai berikut 1. Lingkungan pendidikan informal; 2. Lingkungan pendidikan masyarakat di luar lingkungan keluarga; 3. Lingkungan sekolah formal. Pendidikan merupakan cara yang efektif untuk mengembangkan manusia seutuhnya. Oleh karena itu, lembaga pendidikan berperan besar dalam menentukan keberhasilan tujuan pendidikan. Seperti yang kita ketahui, manusia pada dasarnya mengalami proses sosialisasi primer dan sekunder. Sosialisasi primer berlangsung sejak lahirnya anak di lingkungan keluarga. Sedangkan sosialisasi sekunder dialami saat anak masuk sekolah dimana anak mengalami sosialisasi yang lebih luas dalam melihat dunianya. Sosialisasi dalam keluarga merupakan modal dasar untuk kelanjutannya dalam sosialisasi sekunder. Lembaga pendidikan adalah lembaga yang mengurus atau menangani masalah proses sosialisasi, yang memiliki tujuan Untuk membawa seseorang ke budaya yang dinamis sesuai dengan prinsip-prinsip manusia yang kompleks. Oleh karena itu lembaga pendidikan memegang peranan penting dalam menentukan keberhasilan tujuan pendidikan. Pentingnya pendidikan Secara umum, pendidikan dapat dibedakan menjadi pendidikan formal dan informal. Pendidikan formal diselenggarakan oleh lembaga formal dan pendidikan non formal diselenggarakan oleh lembaga non formal. Di era yang semakin kompleks, persoalan pentingnya pendidikan semakin besar mengingat arus perkembangan dunia yang semakin pesat. Bahkan ada yang mengatakan jika pendidikan berhenti, dunia ini akan berhenti juga. Artinya, selama dunia ada, pendidikan akan selalu ada. Hal ini diperlukan karena pendidikan merupakan kebutuhan esensial yang memerlukan tanggapan yang bijaksana untuk mencerdaskan bangsa guna memenuhi tuntutan global. Tuntutan global yang harus ditanggapi oleh lembaga pendidikan antara lain sebagai berikut 1 Kebutuhan ekonomi yang terus meningkat. 2 Maraknya modernisasi dan globalisasi. 3 Peningkatan pertumbuhan penduduk. 4 Terjadi krisis moral dan budaya. 5 Pembatasan kesempatan kerja. 6 Persyaratan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 7 Perlunya pencerahan agama. 8 Pembangunan ekologis. 9 Munculnya Masalah Sosial dan FUNGSI DAN PERAN LAIN LEMBAGA PENDIDIKAN Docx Tugas Makalah Dan Studi Lapangan UCAPAN TERIMA KASIH Penulis mengucapkan puji syukur ke hadirat Allah SWT dengan segala kerendahan hati dan keikhlasan. Karena dengan rahmat dan karunia-Nya yang diberikan, taufiq dan hidayah-Nya serta atas segala nikmat yang diberikan-Nya maka penyusunan naskah tentang peran dan fungsi lembaga pendidikan ini dapat terselesaikan. Pembawa risalah kebenaran yang semakin teruji adalah kebenaran Muhammad SAW, keluarga dan para sahabat serta para pengikutnya. Dan semoga syafaatnya selalu mengiringi kehidupan ini. Artikel ini memuat ulasan yang membahas perdebatan tentang peran dan fungsi lembaga pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat. Pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada 1. Ibu Iffah Mardiyati, selaku pengajar Pendidikan Dasar-Dasar yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan makalah ini. Media massa dan media lain yang artikelnya kami gunakan untuk menulis makalah ini 3. Semua situs web yang memberikan bantuan dan dukungan, yang tidak dapat kami cantumkan secara terpisah. Sebuah harapan dari penulis, semoga artikel ini bermanfaat dan dapat menjadi wacana yang bermanfaat. Penulis menyadari keterbatasan kompiler. Oleh karena itu, penulis mengharapkan dan menerima segala kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan penyempurnaan makalah ini Pati, 2 April 2012 Kegiatan pendidikan selalu berlangsung di lingkungan. Dalam konteks pendidikan, lingkungan dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang berada di luar diri anak. Lingkungan dapat berupa benda nyata seperti tumbuhan, manusia, keadaan, politik, kepercayaan, dan usaha manusia lainnya, termasuk pendidikan. Dalam konteks pembangunan manusia seutuhnya, keluarga, sekolah dan masyarakat akan menjadi pusat kegiatan. pendidikan yang akan menjadikan anak tumbuh dan berkembang sebagai makhluk individu, sosial, bermoral dan beragama. Mengingat anak mengembangkan kepribadiannya memerlukan bantuan orang dewasa, maka anak harus berkembang secara bebas namun terarah. Pendidikan harus mampu memberikan motivasi dalam aktivasi anak. Tiga lembaga pendidikan, yaitu lembaga pendidikan keluarga, lembaga pendidikan sekolah, dan lembaga pendidikan masyarakat, masing-masing memiliki tanggung jawab dan peran masing-masing dalam mencapai tujuan pendidikan, yaitu pendewasaan diri manusia. B. Rumusan Masalah Dari uraian di atas dapat dipastikan bahwa lembaga pendidikan yang ada memiliki peran, fungsi dan kontribusi besar terhadap pembentukan individu dewasa yang mandiri dan memiliki kapasitas intelektual dan emosional yang kuat. Mengenai rumusan masalah dalam artikel ini, sebaiknya penulis menjelaskan lebih detail 1. Apa fungsi dan peran lembaga pendidikan keluarga? Apa fungsi dan peran lembaga pendidikan sekolah? 3. Bagaimana lembaga pendidikan itu muncul di masyarakat? Implikasi Landasan Landasan Pendidikan By Al Fikrah A. Pengertian Lembaga Pendidikan Lingkungan pendidikan dapat diartikan sebagai faktor-faktor yang mempengaruhi praktik pengajaran secara positif atau negatif. Lingkungan pendidikan sebagai tempat berlangsungnya proses pendidikan merupakan bagian dari lingkungan sosial. Lingkungan pendidikan sangat diperlukan dalam proses pendidikan karena lingkungan pendidikan berfungsi untuk menunjang proses belajar mengajar dengan nyaman, tertib dan berkesinambungan. Dalam suasana seperti itu proses pendidikan dapat dilaksanakan. Lembaga pendidikan adalah lembaga yang berupaya mengelola dan menyelenggarakan kegiatan sosial, budaya, keagamaan, keterampilan penelitian, dan pengetahuan profesional. yaitu dalam hal pendidikan intelektual dan spiritual, serta pengetahuan/keterampilan profesional. Sebagai tempat atau ruang di mana orang berkumpul, berpartisipasi secara rasional dan terencana, terencana, terorganisir, dikelola dan dikendalikan, dalam pemanfaatan sumber daya, fasilitas, data, dan lain-lain, yang digunakan secara efektif dan berhasil untuk mencapai tujuan pendidikan. . B. Lembaga pendidikan keluarga Keluarga sebagai transmisi pertama dan utama dalam pendidikan mempunyai tugas pokok meletakkan dasar pendidikan moral dan pandangan hidup yang religius. Dikatakan pertama karena keluarga merupakan tempat pertama kali anak dididik. Sementara mereka mengatakan ini terutama karena hampir semua pendidikan awal yang diterima anak-anak ada di dalam keluarga. Oleh karena itu keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua, bersifat informal dan Keluarga merupakan awal pendidikan sejak manusia ada. Ayah dan ibu sebagai pendidik, dan anak sebagai pembelajar. Tugas keluarga adalah meletakkan dasar bagi perkembangan anak selanjutnya, agar anak berkembang dengan baik, dan pembangunan bangsa harus muncul dan dimulai dari rumah, dalam kehidupan keluarga. Karena di rumah, kesadaran, kepedulian dan pemahaman dasar tentang lingkungan secara menyeluruh harus ditumbuhkan sejak dini. 1 Fuad Hasan, Dasar-Dasar Pendidikan Jakarta Rineka Cipta, 1995, halaman 172 Prof. DR. Conny R Semiawan, Menerapkan Pembelajaran pada Anak Jakarta PT Index, 2008, halaman 62 1. Fungsi dan peran pendidikan keluarga. Pengalaman pertama di masa kanak-kanak ini merupakan faktor yang sangat penting untuk perkembangan selanjutnya, terutama perkembangan pribadi. Kehidupan keluarga sangat penting karena pengalaman masa kecil akan mewarnai perkembangan selanjutnya b. Pembentukan kehidupan emosional anak dan 3 hal yang paling penting dalam pembentukan emosi anak adalah memberikan banyak perhatian kepada anak, misalnya dengan menuruti keinginannya, mengontrol perilakunya dan memberikan perhatian lebih. Curahan rasa cinta dan kasih sayang dengan berbicara lembut, berbuat baik dan selalu berusaha menanamkan nilai-nilai pengasuhan dalam setiap perilaku kita. Memberi contoh kebiasaan gaya hidup yang bermanfaat bagi anak dan diharapkan dapat menumbuhkan sikap kemandirian pada anak dalam melakukan aktivitas sehari-hari c. Pendidikan dasar pendidikan moral Seperti kata pepatah, buah jatuh tidak jauh dari pohonnya. Anak akan selalu berusaha meniru dan meniru perbuatan orang tuanya. Oleh karena itu, orang tua harus bisa memberikan contoh yang baik. Misalnya, dengan mengajari anak-anak Anda ucapan dan perilaku yang baik. D. Menjamin pendidikan sosial dasar Keluarga, sebagai komunitas terkecil dari kehidupan sosial, merupakan titik awal bagi anak untuk mengenal nilai-nilai sosial. Dalam keluarga akan ada contoh kecil pendidikan sosial anak. Orang tua sebagai panutan harus memberikan contoh yang baik bagi anak. Misalnya membantu anggota keluarga lain, menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan. berbohong Pengaruh Pendidikan Formal, Non Formal, Dan Informal Terhadap Pengembangan Individu Fungsi dan peran lembaga pendidikan, fungsi dan peran lembaga pendidikan dalam mengelola keragaman sosial budaya, peran lembaga pendidikan, fungsi lembaga pendidikan, lembaga pendidikan dan pelatihan, peran dan fungsi lembaga keluarga, peran dan fungsi lembaga ekonomi, peran humas dalam lembaga pendidikan, peran dan fungsi lembaga budaya, fungsi dan peran lembaga keuangan, peran lembaga keuangan bank dan non bank, cara mendirikan lembaga pendidikan dan pelatihan Terima kasih sudah membaca artikel kami Makalah Fungsi Dan Peran Lembaga Pendidikan dan terima kasih sudah berkunjung di blog kami.

makalah fungsi dan peran lembaga pendidikan